Son yıllarda hızla artan rekabet, yerel ve uluslararası piyasalarda ürün ve süreçlerde değer artışı sağlayabilmek için firmaları yeni fikirler bulmaya zorlamaktadır. Girişimler için işletmelerin başarısı ve sürekliliğinin anahtarı olan inovasyon piyasalarda şirketlere rekabet avantajlar sağlar. En önemli inovasyon türlerinden biri olan radikal inovasyon sürecinde öğrenme süreçleri çok önemlidir. Bu çalışmada radikal inovasyon ve öğrenme süreçleri (yaparak öğrenme, çalışarak öğrenme ve araştırarak öğrenme) arasındaki ilişki göreceli olarak az başarılı yenilikçi ülkelerden olan Türkiye, Makedonya, Sırbistan ve Slovenya için probit model kullanılarak firma düzeyinde (BEEPS) analiz edildi. Makedonya için öğrenme süreçlerinin radikal inovasyon üzerinde etkisi bulunmazken, Sırbistan ve Slovenya için araştırarak öğrenme sürecinin etkili olduğu görülmektedir. Türk işletmelerin radikal inovasyon yapmalarında yöneticilerin deneyimi (çalışarak öğrenme) ve şirketin ihracat performansının (yaparak öğrenme) etkili olduğu gözlemlenmiştir.